laoshi(老师)

 2021-11-18 19:11    77  

不知道在座的有多少人是一次考上的,反正我不是,说出来不知道丢不丢人,但是我还是愿意把自己的经历分享出来17年我考的小学语文,当时收十个人,我总分是第十三名laoshi。差了最后一名0.8分,这一次考试以失败收场,说实话,当时自己心里很不是滋味,因为努力并没有得到自己想要的结果后来自己因为心情原因修整了两个月左右,就火速让朋友帮我找了她考上的附小,然后再前往代课。

原本是想去这所小学可以增加实践经验laoshi,即使工资很少或者没有也没关系,为了应战2018的教招,值。后来干了三个月,到十二月初我才辞职离开。离开后我就开始一边做家教一边学习了,当时自己还励志要报考小学呢个,后来直到一月底的某一天清晨,我突然做了一个改变命运轨迹的决定:放弃小学,考中学。

其实中小学的教育综合是一样的,只有学科不一样,中学的学科语文难度更大,但是语文却是我的强项laoshi。所以即使接近笔试日期,我还是不畏惧自己的中途易辙。因为我自己是边家教边准备考试的,所以自己其实每天是没有太多时间学习的,因此最开始的时候我也是有空的时候才去看书当时自己的学习也可以用菲尔普斯的一句名言来概括:休息一天,实力倒退两天。

但是前期就算我没有紧锣密鼓背书,自己也会毫不松懈,不让学习内容变得陌生。当时自己在二月初的时候觉得自己不能再这样下去了,于是就辞了家教的工作,认真开始了教综的学习,其实个人建议这个阶段开始冲刺是没问题的,过早的准备考试,其实随着时间的推移,你会觉得自己准备挺充分的,然后这种盲目自信真的是杀手,会杀死自己,所以复习战线尽量不要拉的太长

接下来画重点——各学科我是如何复习的?

教育综合基础知识

学习这个科目知识点多,而且大都需要记忆,所以很多人复习的时候就很痛苦,因为要不就是记不住,要不就是边记边忘,其实我最初的时候也是这样,抱着山香那本教材自己埋头苦背了好几天,一点效果都没有,该记得还是记不住,说真的,当时复习教综的时候,自己真的是差点就把教材给撕掉了,但是我的忍住了,因为花钱买的,不舍得,哈哈但是因为看教材记不住,于是后来就换了种方式学习,通过课程来辅佐记忆,后来自己跟着边文超级招教课学习的时候就不一样了,这套课程记忆神课的称号可真不是白吹的,当时学习的时候发现课程知识点整理的详细全面,老师在讲解的时候也是根据知识点的难度进行相应的例题讲解,就比如我之前一直都记不住的教育心理学知识点,就跟着边文老师看了一遍,当堂就就记住了

后面做题的遇到这部分题目的时候,一点都不担心,直接就能做出答案做题强化记忆做题用的是山香的试题,自己是一有时间就做题,不过因为记住了知识点,所以做题的时候几乎是没有太大难度,就算是遇到自己之前不会的做的简单题,也能轻松答出个一二三来,不过还是会有一些自己没有了解过的新题型,但我后期也会去找一些相应题型进行强化训练,保证自己能够复习好每一个知识点

语文学科:

我的语文成绩一直不差,有吃了一点老底,但是不意味着不用学习,首先,针对语文教师的一些板书设计、文本重难点设计、片段教学评价这些题目除了,跟着学科班老师掌握答题套路,自己还要多做题,总结不同类型题目的应对技巧。其次,中学语文背的古诗文相当多!

早期就赶紧要了去年考的篇目开始背。不然像我后期被劝学都快吐血了。中学课标虽然多,但是听老师的,画重点背清楚就差不多了,也许是因为内容多,反而中学课标考的没小学那么变态。再次,中学语文有一个特点,它考的文学常识和文言文全部都是高中课文中的,我其实是接近考试才发现的!所以临考时我每天晚上过一篇文言文,包括页下注中的文学常识,然后,大家也要注意刷五三。

刷题的时候需要注意题目的技巧,比如:基础题,比如易错字,易读错音,还有病句,成语,我记得五三里的病句修改我几乎都是错的,没关系,好好总结错误原因笔试不在怕的,嘿嘿。现代文,基本考散文。题目当然千变万化,所以多做培养语感保持题感帮助是大大的有。那段时间我有个学生是高二语文,我经常把自己做的题目给他评讲,感觉这段经历也有帮助到我。另外,古诗文也要多做题,没有捷径。

作文,你最好有一个熟悉的愿意帮助你的高中语文老师。我后期写了四五次作文,考试一般要求写议论文,作文也是有模板的,我不擅长写议论文,后期还是逼着自己写啊写,写完就给老师看看,帮忙指点。这些练习很有必要。学科语文考试的时候时间常常不够用,强烈建议考前多做作文训练。最终笔试学科语文85,是还有上升空间的。教育综合我是考了88,这个分数只能算优秀,大家要加油,争取考到95才算高分。最后希望我的分享能帮到你们哦~~

学校老师上堂课,如同走平路;为什么都说老师很辛苦?

老师上课如同走平路。照你这么说,演员不就是在舞台上说话嘛;领导不就是在办公室坐坐嘛;孩子不就是坐那写会字嘛。大家什么可累的?

laoshi(老师)

可见你对教师这个行业了解太少。

老师的辛苦主要体现在以下几方面,不仅仅是上课。

第一:上课之前要备课,怎么优化课堂,让孩子们更容易接收,这都是老师要考虑的问题。

第二:课堂上不仅要传授知识,还要关注孩子们的动态,看是否认真听讲?看一些后进生是否学会等。

第三:课下要精选习题,布置作业。

第四:要处理孩子们之间的矛盾,包括对后进生经常谈心等。

第五:要陪孩子们上大课间,和孩子们一起跑步做操等。

第六:要应付学校的各种检查,包括教案、作业、业务学习笔记、听课记录、书法练习本等。

第七:最最重要的是,老师必须想办法提高孩子们的成绩。

老师的辛苦课堂只是一部分。如果一个老师只是上上课就没事了,那当然好了。

但问题是?可能吗?

不写作业的孩子都存在吧;

一节课啥也学不会的孩子也存在吧;

复习很多遍的内容个别孩子还没掌握也存在吧;

孩子打架斗殴也存在吧;

.........

这些问题不处理好孩子们的成绩可能提高吗?这些都是老师们私下需要解决的问题。

更别说学校现在乱七八糟的事了。什么迎检验收、什么精准扶贫、什么文明达标、什么安全教育、什么培训学习等等,这些不都是工作吗?

隔行如隔山,每一个行业都有不为人知的一面。

你的孩子有多辛苦,实际老师就有多辛苦。你孩子做的每一道题,老师都要研究;你孩子多早到校,老师也一定是多早到校;你孩子多晚离校,老师也一定是多晚离校;你为孩子成绩焦虑,老师会比你更焦虑。

这就是老师,一名普通老师每天的工作。真的没你想的那么轻松!

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